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万博manbetx官网电脑_苹果ManBetX下载_manbetx官网手机版 - 用模拟法庭助力班级纪律提升
2017-05-25 15:59:34 来源:苹果ManBetX下载万博manbetx官网电脑网 浏览:592
   

20159月初开学,我接初一新班,为了让学生做到自律,根据自己多年的班主任工作心得,先组织班委会先制定本班班规,然后组织全班学生集思广义,共同制订班级公约,同时为了加强监督,促进学生形成良好的班风,他又设立了值日班长制度,再加上自己勤督促,第一学期学生纪律相当不错,让他感到欣慰,也为自己的管理感到骄傲。

20163月份的一天,刚开学没几天,我正在办公室备课,忽然班长闯进办公室,急勿匆地对他说:“老师,出事了,LWH和LZP在课堂上打起来了”。我一听,心中一急,赶忙冲到教室,两个打架的学生已被任课教师拉开,但都怒气冲冲地瞪着对方,我深感意外,不出事则已,一出事就这么厉害,竟然在课堂上动起手。他把打架学生领到办公室,并控制着自己的怒火,尽量用平缓的语气,让两位学生检讨自己的错误,两人倒也痛快,都承认自己违反纪律不对,但都指责对方有错在先,先侵犯了自己。我拿出了班级公约,让他俩温习,两人也都承认自己违反了班级公约,但原因是因为对方,又一次顶起牛来,最终我经耐心的说服教育两人互相认了错,并于第二天做了检查。

事情就这样过去了,但我脑海中一直闪现着两人互相不服气的神色,到底该怎么办才能让两人从心里认识到自己的错误呢?在办公室他认真地翻阅着有关班主任管理的书籍,忽然看到了模拟法庭的内容,眼前一亮,我们不是一直强调以学生为主吗?以前模拟法庭总是模拟审判犯罪场景,为什么不能组织学生用模拟法庭的形式来判别身边事情的是非呢?对,就这么办。说干就干,于是他马上把班委会成员组织起来,详细介绍了模拟法庭事情,班委会也是第一次接触到模拟法庭形式,大家积极性非常高,共同讨论了模拟法庭的成员构成和程序等细节问题,还建议当事人各找本班一人担任代理律师为自己辩护。

经过充分的准备以及与当事人的沟通,在事发后第三天下午,模拟法庭宣布LWH与LZP上课打架事现在开庭,我作为一名旁听者,刚一开始,当事人双方依然互相指责对方的不对,但争论到最后,双方逐渐都认识到了自己的错误,LWH的代理律师说:“LWH上课不遵守纪律,挑逗LZP确实不对,但你也用不着打人呀,还差点动了工具,试想您一旦打坏了LZP,您想到后果吗?他受了伤,法律后果暂且不说,你的父母肯定赔偿,这个经济损失你对得起父母吗?”LZP一时语塞。我此时心中感叹,班中也是藏龙卧虎呀!LZP的代理律师反驳:“LZP先动手打人确实不对,但如对方遵守课堂纪律,不调逗LZP,会有这个后果吗?”经过半小时互相交锋,最终模拟法庭依据班级公约,分别给予了双方班级纪律处分。双方当事人也表示完全服从法庭裁决。

模拟法庭结束后,当事人双方找到了我,红着脸各自都承认了自己的错误,并互相向对方认错,保证一定改过。然后我让他们回班学习,我也准备继续备课,但两人都没有走,静静地站着,我奇怪地问他们:“有事吗?”两人互相推让了一会儿,LZP才说:“老师,下次还举行模拟法庭吗?如果举行,我们两人可以参加法庭审判人员吗?”我一听,乐了,原来是这样呀,说:“那么咱们在班里组织大家讨论一下这件形式好不好,如果大家都认为好,咱们就继续组织,至于你们是否可以参加审判人员,这得大家选出才行。”两人高兴地说:“好!老师什么时候讨论?”他看着两人着急地样子,只好说:“马上。”两人高兴地离开了办公室。于是我在班级组织大家讨论模拟法庭事宜,同学们也感到兴奋,大家一致同意每月组织一次模拟法庭活动,对本班违反班规行为进行梳理,审判人员在每次开庭前大家选举。我也顺势而为,进一步理清了模拟法庭的组织程序,成员选定,让学生自己组织,自己管理,而我只能作为旁听者给予指导。

自此以后,其它任课教师一直称赞王老师班纪律、卫生保持得相当好,组织活动更是非常棒,我也没有因为纪律问题而批评学生。

反思:学生在班级管理中的自主作用,不仅仅停留在口头上,更重要的是要落实在行动中,通过“模拟法庭”的模式,让他深刻地认识到:

1、在班级管理中要以学生为主,让学生自己发挥作用,在班级中共同成长,既提高了学生参与活动的积极性,也为学生成长提供良好的平台,最终让学生养成良好的习惯,从而给孩子人生一个梦,给梦一条路,给路一个方向,让学生为实现自己的梦想打下坚定的基础。

2、在班级管理中要实现平等交流:要想让学生接受班级管理,就要让全体学生心灵交融,而要实现这些,平等是前提,只有平等,才能让所有学生荣辱与共、迎难而上、创造奇迹。才能让学生有样学样,形成正能量,让学生从内心感到集体的温暖,最终相互了解、相互激励、有序竞争,让班集体成为个人发展的良好平台。

3、对学生的教育和管理要想事半功倍,就要启发学生自我教育,把个别学生的教育看成对全班学生的警示和契机,让他们的思想得到进一步的升化,而模拟法庭能给孩子足够的时间和空间,让学生在思想对撞中发现错误,在交流中认识自己的不足,最终让自己在思想上心有所戒,同时也避免学生产生绝望的情绪,让他们有改正错误的愿望和勇气,在行动中唤起自信,并获得成功的满足感!

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